posteriormente là escuero. digianeidad de la escu posteriormente hacer la foto sin nine libro titulado Classroom cosas. El resultado del mundo. Contesta las siguientes cuestiones en tu cuaderno a partir de la foto de apertura. 1 Observa nuevamente la foto y describe las semejarang y las diferencias entre la clase retratada en ella y tu propia clase, tanto en lo que se refiere a los objetos como a las personas. 2 Las fotos que retratan personas pueden ser, en lineas generales, de posado cuando los retratados se preparan para ser fotografiados y se mantienen normalmente, en una posición estática; 0 espontá. neas, cuando son improvisadas y se sorprende a la persona retratada, casi siempre haciendo algún tipo de movimiento. Lade apertura mantiene algunas características de ambos tipos de retrato escribe qué elementos nos remiten a una fotografia de posado y cuáles a una fotografía espontánea. 3 Cuando nos hacen un retrato podemos o no sonreírle al(a la)fotógrafo(a). En tu lectura de la ima. gen de apertura, ¿cómo interpretas los semblantes serios de los estudiantes?

Question

posteriormente là escuero. digianeidad de la escu posteriormente hacer la foto sin nine libro titulado Classroom cosas. El resultado del mundo. Contesta las siguientes cuestiones en tu cuaderno a partir de la foto de apertura. 1 Observa nuevamente la foto y describe las semejarang y las diferencias entre la clase retratada en ella y tu propia clase, tanto en lo que se refiere a los objetos como a las personas. 2 Las fotos que retratan personas pueden ser, en lineas generales, de posado cuando los retratados se preparan para ser fotografiados y se mantienen normalmente, en una posición estática; 0 espontá. neas, cuando son improvisadas y se sorprende a la persona retratada, casi siempre haciendo algún tipo de movimiento. Lade apertura mantiene algunas características de ambos tipos de retrato escribe qué elementos nos remiten a una fotografia de posado y cuáles a una fotografía espontánea. 3 Cuando nos hacen un retrato podemos o no sonreírle al(a la)fotógrafo(a). En tu lectura de la ima. gen de apertura, ¿cómo interpretas los semblantes serios de los estudiantes?

Answer 1

1. Observando nuevamente la foto, se pueden apreciar algunas similitudes y diferencias entre la clase retratada en ella y mi propia clase. Algunas similitudes pueden incluir la disposición de los estudiantes en la foto, la presencia de objetos como libros o computadoras, y la atmósfera general del aula. Por otro lado, las diferencias pueden variar en la cantidad de personas presentes en la foto, la disposición de los objetos y la expresión de los estudiantes.2. En la foto de apertura, se pueden identificar algunos elementos que nos recuerdan a una fotografía de posado y otros que nos recuerdan a una fotografía espontánea. Los elementos que nos recuerdan a una fotografía de posado pueden incluir la postura rígida y la expresión controlada de los estudiantes, así como la disposición ordenada de los objetos en la foto. Por otro lado, los elementos que nos recuerdan a una fotografía espontánea pueden incluir la presencia de algunos estudiantes con expresiones más relajadas o naturales, así como la disposición más casual de algunos objetos en la foto.3. En mi interpretación de la imagen de apertura, los semblantes serios de los estudiantes pueden reflejar una variedad de emociones o estados de ánimo. Podrían estar concentrados en una tarea específica, reflexionando sobre algo o incluso sintiéndose incómodos o nerviosos debido a la situación de ser fotografiados. Sin embargo, es importante tener en cuenta que la interpretación de las expresiones faciales puede variar según el contexto y la relación entre los estudiantes y el fotógrafo.

Question

Solution

Resposta