Pergunta
![Relacione corretamente os conceitos sobre a melodia acessivel:educação musical como direito,
não privilégio e assinale a primeira coluna de acordo com a segunda:
(1) Valorização da variedade: explorando a diversidade.
(2) Perspectivas e métodos de ensino.
(3) Igualdade de oportunidades.
( ) A educação musical deve ser vista como um processo que vai muito além do ensino especifico
de leitura de partituras ou habilidades instrumentais.
( ) Na educação convencional, no contexto do ensino de música, é possivel abordar a igualdade de
oportunidades por meio de ajustes nas estratégias de ensino na utilização de materiais diversos,
na adaptação de técnicas instrumentais e na modificação das partituras.
( ) Em determinados ambientes educacionais a noção de inclusão muitas vezes parece estar
Focada principalmente em aspectos sociais,sem que haja uma busca efetiva por metas
relacionadas diretamente ao progresso acadêmico dos alunos.
Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas:
1-2-3
2-1-3
3-1-2
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Relacione corretamente os conceitos sobre a melodia acessivel:educação musical como direito, não privilégio e assinale a primeira coluna de acordo com a segunda: (1) Valorização da variedade: explorando a diversidade. (2) Perspectivas e métodos de ensino. (3) Igualdade de oportunidades. ( ) A educação musical deve ser vista como um processo que vai muito além do ensino especifico de leitura de partituras ou habilidades instrumentais. ( ) Na educação convencional, no contexto do ensino de música, é possivel abordar a igualdade de oportunidades por meio de ajustes nas estratégias de ensino na utilização de materiais diversos, na adaptação de técnicas instrumentais e na modificação das partituras. ( ) Em determinados ambientes educacionais a noção de inclusão muitas vezes parece estar Focada principalmente em aspectos sociais,sem que haja uma busca efetiva por metas relacionadas diretamente ao progresso acadêmico dos alunos. Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas: 1-2-3 2-1-3 3-1-2 1-3-2
Solução
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HenriqueProfissional · Tutor por 6 anos
Responder
sequência correta da associação entre as colunas é:
1-3-2
(1) Valorização da variedade; explorando a diversidade.
(3) Igualdade de oportunidades.
(2) Perspectivas e métodos de ensino.
A educação musical deve ser vista como um processo que vai muito além do ensino específico de leitura de partituras ou habilidades instrumentais. Na educação convencional, no contexto do ensino de música, é possível abordar a igualdade de oportunidades por meio de ajustes nas estratégias de ensino na utilização de materiais diversos, na adaptação de técnicas instrumentais e na modificação das partituras. Em determinados ambientes educacionais, a noção de inclusão muitas vezes parece estar focada principalmente em aspectos sociais sem que haja uma busca efetiva por metas relacionadas diretamente ao progresso acadêmico dos alunos.
1-3-2
(1) Valorização da variedade; explorando a diversidade.
(3) Igualdade de oportunidades.
(2) Perspectivas e métodos de ensino.
A educação musical deve ser vista como um processo que vai muito além do ensino específico de leitura de partituras ou habilidades instrumentais. Na educação convencional, no contexto do ensino de música, é possível abordar a igualdade de oportunidades por meio de ajustes nas estratégias de ensino na utilização de materiais diversos, na adaptação de técnicas instrumentais e na modificação das partituras. Em determinados ambientes educacionais, a noção de inclusão muitas vezes parece estar focada principalmente em aspectos sociais sem que haja uma busca efetiva por metas relacionadas diretamente ao progresso acadêmico dos alunos.
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