posteriormente là escuero. digianeidad de la escu posteriormente hacer la foto sin nine libro titulado Classroom cosas. El resultado del mundo. Contesta las siguientes cuestiones en tu cuaderno a partir de la foto de apertura. 1 Observa nuevamente la foto y describe las semejarang y las diferencias entre la clase retratada en ella y tu propia clase, tanto en lo que se refiere a los objetos como a las personas. 2 Las fotos que retratan personas pueden ser, en lineas generales, de posado cuando los retratados se preparan para ser fotografiados y se mantienen normalmente, en una posición estática; 0 espontá. neas, cuando son improvisadas y se sorprende a la persona retratada, casi siempre haciendo algún tipo de movimiento. Lade apertura mantiene algunas características de ambos tipos de retrato escribe qué elementos nos remiten a una fotografia de posado y cuáles a una fotografía espontánea. 3 Cuando nos hacen un retrato podemos o no sonreírle al(a la)fotógrafo(a). En tu lectura de la ima. gen de apertura, ¿cómo interpretas los semblantes serios de los estudiantes?

1. Observando nuevamente la foto, se pueden apreciar algunas similitudes y diferencias entre la clase retratada en ella y mi propia clase. Algunas similitudes pueden incluir la disposición de los estudiantes en la foto, la presencia de objetos como libros o computadoras, y la atmósfera general del aula. Por otro lado, las diferencias pueden variar en la cantidad de personas presentes en la foto, la disposición de los objetos y la expresión de los estudiantes.<br /><br />2. En la foto de apertura, se pueden identificar algunos elementos que nos recuerdan a una fotografía de posado y otros que nos recuerdan a una fotografía espontánea. Los elementos que nos recuerdan a una fotografía de posado pueden incluir la postura rígida y la expresión controlada de los estudiantes, así como la disposición ordenada de los objetos en la foto. Por otro lado, los elementos que nos recuerdan a una fotografía espontánea pueden incluir la presencia de algunos estudiantes con expresiones más relajadas o naturales, así como la disposición más casual de algunos objetos en la foto.<br /><br />3. En mi interpretación de la imagen de apertura, los semblantes serios de los estudiantes pueden reflejar una variedad de emociones o estados de ánimo. Podrían estar concentrados en una tarea específica, reflexionando sobre algo o incluso sintiéndose incómodos o nerviosos debido a la situación de ser fotografiados. Sin embargo, es importante tener en cuenta que la interpretación de las expresiones faciales puede variar según el contexto y la relación entre los estudiantes y el fotógrafo.