Ajuda com o dever de casa de literatura

A literatura é uma forma de arte que expressa e comunica ideias, emoções e experiências por meio da linguagem. É parte integrante da cultura humana, abrangendo uma ampla gama de formas e estilos. As obras literárias podem incluir romances, poesia, drama, ensaios e muito mais. A literatura não apenas reflete os antecedentes sociais, históricos e culturais, mas também inspira a imaginação, as emoções e as habilidades de pensamento crítico dos leitores. Através da literatura, as pessoas podem explorar o mundo interior da humanidade, compreender diferentes perspectivas e valores e experimentar o prazer da beleza. A literatura tem um impacto significativo no crescimento pessoal e no desenvolvimento social.

III Reorder the words to make sentences. a) your classmates - would-to come - like - to the party -? __ b) weekend - to do - like __ c) like-you -would - volunteer work-to do - ? __ d) wouldn't - Aline -Ms Hobbs' office -like - to visit
A fun damentacã o reórica éum componente crucial de uma monografia,frequer temente representade por uma r =visão bibliográfica. Oprocesso de revis ão bibliogr áfica i nclui várias etapas, d esde a busca até a organização das fontes de informação . Esse pr ocesso garante uma compreensão aprofu ndada doten a. contextualizand a pesquisa dentro do panorama acadêmi co existente. Com base no conteúdo estudado , assinale a alternativa que descreve corretamente uma das etapas da revisão bibliog ráfica: a. A seleçã o envolve a verificação e escolha de fontes úteis, além da organização dessas fontes para facilitar a rec uperação das informações durante a redação do trabalho. b. A organ izacão bibliográfic a refere-se à escrita do capitulo de resultados e discussão do trabalho onde são analisados os dados coletados. c. A revisã biblio gráfica é dispensável em trabalhos que utilizam principalmente métodos experimentais pois se baseiam em observações diretas. d. A bu sca bibliográfica é a etapa onde se desenvolvem novas teor ias com base em dados empirico s coletados durante a pesquisa de campo. e. A co nstrução da fundamentaçã o teórica exc lui a utilização de ferramen tas e programas de apoio,pois deve ser realizada manualmente para garantir a qualidade.
4. Pesquise em livros, jornais e revistas textos que utilizem o sinal gráfico aspas () a) Copie alguns trechos encontrados. b) O que você conseguiu perceber com a pesquisa?Converse com o professor e os colegas.
05. (ENEM)Gripado penso entre espirros em como a palavra gripe nos chegou após uma série de contágios entre linguas. Partiu da Itália em 1743 a epidemia de gripe que disseminou pela Eu- ropa, além do vírus propriamente dito, dois vocábulos virais: o italiano influenza e o trances grippe. 0 primeiro era um termo derivado do latim medieval influentia, que significava "influên- cia dos astros sobre os homens". 0 segundo era apenas a for- ma nominal do verbo gripper,isto é "agarrar". Supōe -se que fizesse referência ao modo violento como o vírus se apossa do organismo infectado. RODRIGUES, S."Sobre palavras".Veja, São Paulo,30 nov. 2011 Para se entender o trecho como uma unidade de sentido, e preciso que o leitor reconheça a ligação entre seus elementos. Nesse texto,a coesão é construída predominantement e pela retomada de um termo por outro e pelo uso da elipse. 0 frag- mento do texto em que há coesão por elipse do sujeitc é: a) () a palavra gripe nos chegou após uma série de contágios entre línguas." b) "Partiu da Itália em 1743 a epidemia de gripe [ldots ]'' c) "O primeiro era um termo derivado do latim medieval in- fluentia,que significava 'influência dos astros sobre os ho- mens"." d) "O segundo era apenas a forma nominal do verbo gri- pper [... ]'' e) "Supōe-se que fizesse referência ao modo violento como o
(ENEM) Fe acostuma a morar em apartamentos de fundos e a 03. (ENEM)Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia. 03. I gente se vista A geter outra vista que não as janelas ao redor. E, porque não ten vista, logo so acostuma a não olhar para fora. E , porque não olha para forabre as cortinas, logo se acostuma a acender mais porque uz. E, à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece não fora, logo se acostuma a não abrir todas as cortinas. E. ar, esquece a amplidão. COLASANTI, M. Eu sel,mas não devia. Rio de Janeiro, Rocco, 1996. Aprogressão é garantida nos textos por determinados recursos e pela conexão entre esses recursos e as ideias que eles expressam. Na crônica, a continuidade textual é construi- da, predomin antemente, por meio a) do emprego de vocabulário rebuscado possibilitando a ele- gância do raciocínio. b) da repetição de estruturas garantindo o paralelismo sintá- tico e de ideias. c) da apresentação de argumentos lógicos constituindo blocos textuais independentes. d) da ordenação de orações justapostas dispondo as informa- cões de modo paralelo. e) da estruturação de frases ambíguas construindo efeitos de sentido apostos.