Ajuda com o dever de casa de literatura

Obrigatória personagem Chico Bento de Maurício de Souza é bastante conhecido no Brasil. Conforme afirmado no texto 1, ele faz parte do imaginário nacional e representa a cultura brasileira. Uma das características desse personagem é o seu modo de falar, representativo de uma variação dialetal do português brasileiro falada em regiōes rurais do país. Essa diferente forma de falar está representada no termo "maraviosa utilizado no titulo do filme. Essa mesma pronúncia, que é uma variação linguística, também está representada em __ A) "mulher poderosa". B) "teia de aranha". C) "pia de cozinha". D) "mel de abeia". Nota: 1

Obrigatória personagem Chico Bento de Mauricio de Souza é bastante conhecido no Brasil. Conforme afirmado no texto 1, ele faz parte do imaginário nacional e representa a cultura brasileira. Uma das características desse personagem é o seu modo de falar, representativo de uma variação dialetal do português brasileiro falada em regiōes rurais do país. Essa diferente forma de falar está representada no termo "maraviosa utilizado no título do filme. Essa mesma pronúncia, que é uma variação linguística, também está representada em __ A) "mulher poderosa". B) "teia de aranha". C) "pia de cozinha". D) "mel de abeia". Nota: 1

Obrigatória As diferentes situações comunicativas são caracterizadas não só por diferentes tipologias e gêneros textuais , mas também pelo uso de diferentes registros e de variedades da lingua. Com relação ao texto 1 , observamos o nivel de formalidade e distanciamento entre o jornalista e o leitor pela presença de __ A) citação de discurso direto sem adequação para a norma-padrão, necessária em textos jornalísticos. B) citação de expressões coloquiais entre aspas demonstrando uma avaliação negativa do uso desses termos. C) formas verbais no presente do indicativo, como "ê" e "aparece", que denotam seriedade ao fato noticiado. D) formas verbais no futuro do indicativo, como "chegará" e "acompanhará ", pouco utilizadas em situações informais.

Entendendo o texto: 01-0 leitor de revistas e jornais escreve para o editor de sua publicação preferida por diferentes razōes: para elogiar criticar ou comentar um artigo publicado , externar seu ponto de vista , fazer pedidos etc. a) Qual das cartas de leitor elogia a publicação (revista ou jornal) ou alguma matéria publicada nela? __ b) Qual delas apresenta uma opinião , uma crítica?Qual é o alvo da crítica? __ c) Na sua opinião, o que leva leitores como esses identificados nas questões anteriores , a escreverem cartas para a revista ou jornal? __ 02 - Entre as cartas, duas apresentam pedidos. a) Quais são elas? __ __ b) Na sua opinião que finalidade tinham os autores dessas cartas ao escrever para a revista ou o jornal? __ 03-Observe a variedade linguística empregada pelos autores dessas cartas e leia no boxe abaixo com a respeito das revistas e jornais em que as cartas foram publicadas . Que conclusões você tira a respeito da linguagem utilizada nas cartas do leitor? Veja: revista semanal de circulação nacional, lida predominantemente por adultos da classe média , aborda os acontecimentos da semana. Zá: revista mensal, lida por crianças e pré -adolescentes aborda temas variados relacionados aos interesses de seu público. Ciência Hoje das Crianças:revista bimestral, lida por crianças , pré- adolescentes e adolescentes:; aborda temas de interesse científico e escolar. Folha de S . Paulo: um dos principais jornais diários de São Paulo e do país; lido predominantemente pg setores da classe média. __ 04 - Troque ideias com os colegas e conclua:Quais são as características da

12 Vocéjáfezaleituratanto de mapas conceituais quanto de um mapa mental Considerando os textos lidos, analise os trechos abaixo e realize as atividades a seguir. I. Os mapas conceituais proporcionam um resumo esquemático do que foi aprendido e ordenado de maneira hierárquica. O conhecimento está organizado e representado em todos os níveis de abstração: os mais gerais e inclusivos situados na parte superior; os mais específicos e menos inclusivos, na inferior. PENA, Antonio O. et al. Mapas conceituais uma técnica para apreender. Tradução de Maria J. Rosado-Nunes c Thiago Gambi. Sào Paulo:Loyola, 2005, p. 42. II. Os mapas mentais são um método de armazenar.organizar e priorizar informações (geralmente no papel), usando palavras-chave e imagens -chave, que desencadeiam lembranças especificas e estimulam novas reflexoes e ideias Cada ativador da memória em um mapa mental é a chave que dá acesso a fatos.ideias, informações, além de liberar verdadeiro potencial da mente [ldots ] mapa mental é desenhado como um neurônic e projetado para estimular o cére- bro a trabalhar com mais rapidez e eficiência empregando um método que ele já utiliza naturalmente. BUZAN, Tony. Mapas mentais métodos criativos para estimular o raciocínio e usar ao máximo o potencial de seu cérebro. Tradução de Paulo Polzonoff Jr. Rio de Janeiro.Sextante, 2009. p. 10-11. a) Relacione os mapas às respectivas características. __ (1) Mapa conceitual (2) Mapa mental ( ) Não apresenta hierarquia entre as anotações. __ () Tem como objetivo descrever os elementos e as ideias para a criação de um projeto. () Está organizado hierarquicamente. ( Segue formato similar à célula neuronal. ( ) Segue ordenação que vai do conceito mais geral ao mais especifico. () Tem como objetivo organizar informações para memorizá-las mais facilmente. () Pode utilizar tanto palawras-chave quanto imagenschave.