A avaliação no trabalho com projetos implica uma inovação educativa. Isso se faz necessário porque nos projetos de trabalho, além de a escola mudar sua relação com os conhecimentos, Hernádez (1998) aponta outra mudança pedagógica, que pode ser definida pela:

Resposta: A mudança pedagógica apontada por Hernádez (1998) em relação à avaliação no trabalho com projetos é a transformação na forma de aprender/ensinar dos sujeitos, caracterizando-se como uma nova intenção educativa.<br /><br />Dicas: Ao avaliar o trabalho com projetos, a pedagogia envolvida não se restringe apenas à troca de conhecimentos. A pedagogia precisa abordar e adaptar-se à forma como os indivíduos aprendem e ensinam. Isso é referido como uma "nova intenção educativa". Nesse contexto, a avaliação não é apenas um processo de medição, mas um meio de assessorar e orientar os estudantes para melhorar seu processo de aprendizagem.<br /><br />Descrição: No trabalho com projetos, uma mudança essencial é a forma como a aprendizagem e o ensino ocorrem. Hernádez (1998) argumenta que essa mudança é uma nova intenção educativa, uma nova abordagem para ensinar e aprender. Nesse contexto, a avaliação não consiste apenas em testar o conhecimento, mas em apoiar o aprendizado dos estudantes. Ao considerar a forma como os alunos aprendem e ensinam, a avaliação pode ser usada como uma ferramenta para melhorar o processo de aprendizagem dos alunos. Portanto, a avaliação nesse contexto é uma inovação educativa que transforma a maneira como a escola se relaciona com o conhecimento e os alunos.