Ajuda para atribuição de tecnologia da informação

(CETRO/2015 - AMAZUL - Engenheiro da Computação) Considere a seguinte expressão da álgebra booleana: S=A+Bcdot C Sobre o cálculo do valor de S, assinale a alternativa correta. Em primeiro lugar, deve -se realizar a operação lógica E(AND) para depois realizar a operação lógica OU(OR) Não é possivel obter o valor de S porque em uma expressão da álgebra booleana não se pode utilizar operadores diferentes em conjunto. Deve-se realizar as operações na ordem em que são apresentadas, porque essa ordem não influencia no resultado da operação. Em primeiro lugar, deve -se realizar a operação OU(OR) para depois realizar a operação E(AND) Deve-se inverter as operações, transformando a operação OU(OR) em uma operação E(AND) e vice-versa, para depois realizá-las na ordem em que são apresentadas no momento.

A concepção de proposição pelo CRMG dos eixos formativos tem um deles focado na a. Apresentação das soluções e ao uso de diferentes ferramentas. b. Aplicação de atividades que permita ao estudante resolver conflitos e intermediar situações diversas. c. Construção de novas formas de comunicação de dados e informações d. Incorporação de novas possibilidades e soluçōes.

ssunto: ensagem: junior2015@ello.com.br Vem pra minha casa Juninho, bIz? Vc ker qquer dia desses chegar aki em casa? Aí gente pode jogar tds os games novos que eu ganhei, flw? Ou qquer outra coisa legal. Sei que vc eh maluco por games.Naum vamos deixar de combinar essa , tah? Abc, Cris Enviar - A linguagem virtual permite o uso de abreviaturas, a omissão de acentos e outros recursos. Por que isso acontece?

A sala de aula invertida pode ser conhecida em alguns artigos como flipped classroom, que teve ênfase na maior parte da década de 90. O objetivo é que o estudante chegue à sala de aula já conhecendo os principais conceitos sobre os conteúdos ou tópicos abordados, ou seja, ganhariamos tempo em sala de aula, justamente por nào gastar tempo passando conceitos que os estudantes poderiam estudar em casa. Quando falamos de sala de aula invertida, precisamos tratar um conceito prévio:o conceito de ensino hibrido. Pensar de forma hibrida nǎo é uma coisa que conseguimos da noite para o dia pois é necessário haver um engajamento do docente em aprender e utilizar os recursos da tecnologia da informação. É necessário haver o engajamento da escola e inclusive dos próprios estudantes. Entǎo, estamos falando de um desafio muito grande. Acho que mais uma pergunta está na sua cabeça: entendi o que é a sala de aula invertida, em que eu vou passar previamente o conteúdo para o estudante estudar em casa-normalmente repassado por meio do uso de tecnologias da informação -, mas eu trabalho numa escola em que não tem um computador na sala dos professores ou eu trabalho numa escola onde o Wi-Fi nào é liberado para os estudantes , na qual não há uma equipe preparada para poder fazer edição de conteúdo ou inserir conteúdos nos ambientes virtuais de aprendizagem. E agora José? Nunca se esqueçam: a tecnologia é um meio e nào um fim.quer dizer, podemos nos utilizar dela e ter ganhos significativos no processo de ensino-aprendizagem Porém, se eu nào tenho essa tecnologia ainda disponivel na minha escola,cu posso utilizar de outros recursos, como, produção escrita e textual. Eu tenho uma série de materiais bibliografias, artigos que eu posso repassar para o meu estudante para ele estudar previamente para que, quando chegar aula, ele esteja a par do assunto. Segundo o documento do CRMG, quando falamos de Sala de aula invertida.precisamos tratar um conceito prévio, o de a. Atividade interdisciplinar b. Ensino hibrido c. Leitura prévia d. Pesquisa

uso de eventos desempenha um papel fundamental no desenvolvime anto de jogos em Unity permitindo interações dinâmicas e respostas adequadas às ações dos jogadores e ao ambiente do jogo . Como os eventos , são utilizados para criar interações dinâmicas entre elementos do jogo e permitir a resposta a acoes especificas? Como essa abordagem contribui para a criação de experiências de jogo mais imersivas e interativas para