Ajuda para Atribuição Médica
Não seria ótimo se existissem informações clínicas eletrônicas e ferramentas de apoio à decisão que pudessem ajudar os médicos a encontrar rapidamente as informações de que precisam, reduzindo enormemente o número de erros de medicação e cirúrgicos causados por decisões médicas inadequadas? Atualmente, existem muitos aplicativos de assistência médica no mercado para ajudá-lo, e questionai é a escolha natural devido aos seus modelos e algoritmos avançados de IA.
Este auxiliar médico é um aplicativo profissional de "tomada de decisão" clínica orientado a informações médicas e ferramentas. O objetivo é reduzir erros de medicação por parte dos médicos e posicionar a atenção primária. Fornece dois serviços principais: conhecimentos e informações médicas gerais e ferramentas de conversão e avaliação baseadas em farmácias para organizações de cuidados primários e médicos.
- 1. Com base no texto, o desenvolvimento humano é marcado por extraordinárias transformações cerebrais. Tais transformações possibilitam a aprendizagem de inúmeras habilidades que se desenvolvem pelo aperfeiçoamento dos sistemas sensoriais, motores e das funções cognitivas. Assim, a partir do amadurecimento do cérebro... I.O ser humano desenvolve a atenção a medida que cresce. II. É preciso dar o tempo necessário para desenvolver a atenção. III.O ser humano torna-se gradativamente mais capaz de centrar sua atenção. IV. A intervenção pedagógica é fundamental para que este processo aconteça. V. A criança precisa de estímulos ambientais para desenvolver a atenção. Assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. II está correta b. III está correta c. II e I estão corretas d. I está correta e. N.D.A
- Pensando sobre como podemos potencializar o sonho dos estudantes na escola, quais afirmações são verdadeiras? I. Projetar a vida a partir de uma visão que se constrói do próprio futuro é essencial para todo ser humano. As pessoas que constroem uma imagem afirmativa, ampliada e projetada no futuro, e atuam sobre ela, têm mais possibilidades de realizá-la do que aquelas que meramente sonham sem projetar de forma nítida o que pretendem fazer em suas vidas nos anos que virão. O que diferencia essas pessoas é, sobretudo, que aquelas que têm uma visão do próprio futuro estão comprometidas, direcionadas, fazendo algo de concreto para levá-las a seus objetivos. Tudo o que contribui para que a pessoa avance nessa direção faz sentido para ela. II. No trabalho com Projeto de Vida, os estudantes são levados a refletir sobre seus sonhos e ambições, aquilo que desejam para suas vidas, aonde almejam chegar e que pessoas pretendem ser. Os estudantes também são levados a tomar consciência de que é fundamental o agir sobre seus sonhos e ambições, ou seja, a pensar nas etapas que deverão cumprir e a pensar nos mecanismos necessários para alcançar seus objetivos. O projeto de vida se constrói a partir de alguém que sonha, que tem ambição e que quer realizá-lo. Para isso, devem ser providas a essa pessoa as condições de uma formação acadêmica de excelência associada, e com a mesma importância, a uma sólida formação em valores fundamentais para apoiá-la nas decisões que tomará ao longo da sua trajetória e, igualmente, no desenvolvimento de competências que permitirão a ela transitar e atuar diante dos imensos desafios da vida. III. O componente visa apoiar os estudantes na construção dos seus projetos de vida. Isso significa ajudá-los a definir não apenas uma carreira profissional, mas também: quem eles querem ser; que valores querem construir e instituir em sua vida como fundamentais; que conhecimentos esperam constituir de maneira a ampliar e diversificar seu repertório. Esse conjunto apoiará o estudante na tomada de decisões sobre os diversos domínios de suas vidas, ou seja, a vida pessoal, a social e a profissional. Trata-se, portanto, de pensar sobre o homem/a mulher que se deseja ser e considerar as escolhas que podem ser feitas, entre elas, as de natureza profissional. IV. A escola precisa promover o desenvolvimento pleno dos estudantes. Para isso, um forte trabalho baseado no desenvolvimento de um conjunto amplo de habilidades, entre elas as de natureza socioemocional, se torna fundamental. A literatura tem mostrado e evidenciado que o que mais importa no desenvolvimento de uma pessoa, desde os seus primeiros anos de vida, é menos a quantidade de informações que chegam até ela e mais o desenvolvimento de um conjunto de habilidades como autoconhecimento, autocontrole, persistência e determinação. Vale não apenas o que se aprende, mas como se aplica o que foi aprendido e de que forma se usufrui disso. V. A construção dos projetos de vida dos estudantes reside no coração do projeto escolar, na prática pedagógica de todos os educadores, nos processos de gestão e nas expectativas dos adolescentes e jovens estudantes.
- Porque você faz pergunta
- Quais as diferenças entre a Psicologia como um ramo da Filosofia e a Psicologia Cientifica?
- Dessa maneira, trago uma questão para reflexão: “Para que a gestão da aprendizagem provoque efetividade junto aos processos de ensino e de aprendizagem, a serem vivenciados pelos alunos no espaço da escola, teça considerações referentes aos principais conceitos trabalhados nesta disciplina, a saber, a leitura significativa, os conhecimentos prévios, a interdisciplinaridade, a avaliação diagnóstica, dentre outros que gostaria de explicitar.”