Ajuda com o dever de casa de biologia
A parte mais complicada de aprender biologia é fazer com que os alunos entendam o mundo microscópico da biologia, como entrar nas células e explorar genes e moléculas. No entanto, com o desenvolvimento da tecnologia da informação, a ajuda nos trabalhos de casa de biologia pode desempenhar um papel importante quando nem palavras nem imagens conseguem explicar completamente os pontos de biologia.
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- QUESTÃO 02 Considere os grupos de plantas abaixo: I. Musgo II. Samambaia III. Pinheiro IV. Goiabeira V. Ipê amarelo Após analisá-las , leia as afirmações abaixo. Assinale a opção com a alternativa CORRETA: A) apenas uma dessas plantas não apresenta raiz , caule e folha diferenciados. B) apenas duas dessas plantas não apresentam tecidos condutores de seiva. C) apenas duas dessas plantas apresentam sementes. D) apenas duas dessas plantas apresentam processos de polinização.
- 1 O grupo dos moluscos reúne animais invertebrados de corpo mole e que habitam diversos ambien- tes: terrestre , aquático ou úmido. Existem várias classes de moluscos , mas as principais são os gas. trópodes , ceralópodes e bivalves. Sobre esses animais relacione os grupos de moluscos indicados na primeira coluna com as suas respectivas características , listadas na segunda coluna. Coluna I (1)Gastrópodes (2)Cefalópodes (3) Bivalves Coluna II a) () Apresentam tentáculos unidos à cabeça. Têm olhos bem de- senvolvidos , por causa da evolução do sistema nervoso, além de desenvolverem estratégias de defesa e ataque . Exemplos: lulas e polvos. b) () Têm conchas constituídas de duas partes Alguns se movimen- tam por propulsão de jatos de água , provenientes da abertura da concha . Exemplo : ostras e mexilhões. c) () Apresentam pé musculoso .Alguns representantes têm concha univalve (uma peça única em espiral ). Podem ter rádula, estru- tura utilizada para raspar ou triturar o alimento Exemplos: les mas e caramujos.
- 1.No século XVII, o médico e fisiologista flamengo Jan Baptista van Helmont (1577-1644) realizou o seguinte experimento: em um vaso colocou 190 kg de terra bem seca , molhando-a em seguida, e nela plantou uma estaca de salgueiro com 2 ,25 kg. Co- locando uma tampa sobre o vaso, ele impediu que a poeira do ar se depositas sse sobre o vaso que foi regado diariamente , durante cinco anos. Depois desse tempo, a estaca havia se transformado em um arbusto com 76 kg e a terra do vaso, depois de seca, pesou 18:9,94 kg. Van Helmont concluiu que aumento de massa da planta se devia quase total- mente à água e que os constituintes do salgueiro, embora diferentes da água , tinham sua origem nela. a) Com base no que se sabe atualme nte sobre a fisiologia das plantas,como podemos explicar os resultados obtidos por van Helmont? b) Como se pode explicar o desapare cimento de 60 g da terra original?
- Uma teia alimentar é uma representação das interações alimentares ; entre diferentes organismo is em um ecossisten a. Ela ilustra como a energia e os nutrientes são transferido s dos produtores (plantas)para os consumidores (animais herbívoros e carnívoros) e decompositores . Assinale corretamente a alternative a que indica o consumidor secundário na sequência : MILHO -> BATO->C ORBA -> CORTITA Cobra Rato Coruja. Milho
- Os ecossisten nas são compostos por uma variedade de elementos que influenciam a vida dos seres vivos. Entre esses elementos , destacam-se OS fatores bióticos e abiótico 5, que desempenhar n papéis diferentes no equilibrio e na dinâmica I dos ambientes naturais . Qual é a principal diferenca entre fatores bióticos e abióticos em um ecossistema? Fatores bióticos são os seres vivos, como plantas e animais , enquanto fatores abióticos são os elementos vivos que compōem a biodiversidade do ecossistema natural. Fatores bióticos são os elementos não vivos do ambiente , como luz solar , enquanto fatores abióticos são os seres vivos que compōem a comunidade. Fatores bióticos englobam os seres vivos , como