Ajuda com o dever de casa de história
A história é um assunto fascinante para alguns e enfadonho para outros. Enquanto alguns estudantes ficam entusiasmados com os vários eventos, batalhas e personalidades emocionantes do passado, outros acham muito difícil memorizar a cronologia das batalhas, os nomes dos líderes influentes e as informações pesadas que o assunto oferece.
Felizmente, com essas perguntas e respostas históricas, é fácil lembrar alguns dos grandes eventos importantes e a hora exata em que aconteceram. Não se preocupe muito, mesmo que os nomes dessas pessoas-chave façam sua cabeça girar. Nossa ajuda com o dever de casa de história possui um recurso de associação de inteligência artificial que os associará a algumas histórias interessantes para ajudá-lo a lembrá-los melhor.
- 5. (UEL-PR) Leia o texto a seguir. homem ocidental nem sempre se comportou da maneira que estamos acostu- mados a considerar como típica ou como sinal característico do homem "civilizado". Se um homem da atual sociedade civilizada ocidental fosse, de repente , transportado para uma época remota de sua própria sociedade , tal como o período medievo- -feudal, descobriria nele muito do que julga "incivilizado'em outras sociedades modernas. Sua reação em pouco diferiria da que nele é despertada no presente pelo comportament de pessoas que vivem em sociedades feudais fora do Mundo Ocidental . Dependendo de sua situação e de suas inclinações , sentir-se-la atraído spela vida mais desregrada, mais descontraída e aventurosa das classes superiores dessa sociedade ou repelido pelos costumes "bárbaros', pela pobreza e rudeza que nele encontraria. E como quer que entendesse sua própria "civilização , ele con- cluiria, da maneira a mais inequívoca , que a sociedade existente nesses tempos pretéritos da história ocidental não era "civilizada no mesmo sentido e no mesmo grau que a sociedade ocidental moderna. (Adaptado de: ELIAS, N Oprocesso clvllizador. v.2.ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1994, p.13.) Combase no textoenos conhecimentos de Norbert Ellas sobre as normas eas emoçōes disseminadas nas práticas cotidianas , especialmente no tocante à formação da civiliza- ção na sociedade moderna ocidental , assinale a alternativa correta. a) A construção social do processo civilizador comprova que este é um fenômeno sem características evolutivas, dadas as sucessivas rupturas e descontinuidades observadas, por exemplo, em relação aos controles das funçōes corporais. b) Os estudos do processo civilizador comprovam que as emoçōes são inatas . com origem primitiva, o que garante a empatia entre individuos de diversas sociedades e culturas, bem como de diferentes classes sociais. c) Os mecanismos de controle e de vigilância da sociedade sobre as maneiras de gerenciar as funções corporais correspondem a um aparelho de repressão que se forma na economia politica da sociedade sendo, portanto exterior aos individuos. d) O modo de se alimentar, o cuidado de si, a relação com o corpo e as emoções em resposta às funções corporais são produtos de um processo civilizador, de longa duração, por meio do qual se transmitem aos indivíduos as regras sociais. e) 0 processo civilizador propiciou sucessivas aproximações socials entre o mundo dos adultos e o das crianças, favorecendo a transição entre etapas geracionais e reduzindo o embaraço com temas relativos à sexualidade.
- 4. (Uel-PR)Weber compreende a cidade como uma expressão tipicamente ligadaàracio- nalidade ocidental. Com base nos conhecimentos da sociologia weberiana sobre a racionalidade ocidental ,considere as afirmativas a seguir. I. A compreensão da cidade ocidental moderna é possivel quando se considera uma sequência causal universal na história. II. A existência do capitalismo como sociedade especifica do mundo ocidental moderno explica o surgimento das cidades.
- 3. (Enem/MEC) renascentista de ampliar seu domínio sobre Acompanhando a intenção da burguesia reves da pesquisa científica e a natureza e sobre o espaço geográfico se atirar nessa aventura , tentando a forma, o movimento, o espaço, a luz, a cor e mesmo a expressão e o sentimentalstar SEVCENKO, N. 0 Renascimento Campinas: Unicamp 1984. texto apresenta um espírito de época que afetou também a produção artística, marcada pela constante relação entre: a) fée misticismo d) política e economia. b) ciência e arte. e) astronomia e religião. c) culturae comércio.
- Ordene , corretamente, as palavras para preencher as lacunas do parágrafo a seguir. A Cabanagem foi um exemplo de revolta __ .. Ela durou um período considerável e abalou o poder político da província. A ideia de populares se voltando contra o governo __ as autoridades, que, para lidar com a revolta, usaram de intensa __ . Cerca de 30 mil revoltosos foram __ por tropas do governo. Ela foi reprimida, mas deixou como herança, uma importante mobilização por __ e melhores condições de vida para a população. fracassada direitos
- (FGV-Adaptada)"Representando pequeno número em relação às outras classes, eles estavam constantemente preparados para enfrentar quaisquer revoltas, daí a total dedicação à arte militar. A agricultura , o comércio e 0 artesanato eram considerados indignos para o espartano, que desde cedo se dedicava as armas . Aos sete anos deixava a familia sendo educado pelo Estado, que procurava fazer dele um bom guerreiro, ensinando-The a lutar, a manejar armas e a suportar as fadigas e a dor. Sua educação intelectual era bastante simples [...]. Aos vinte anos o espartano entrava para o serviço militar, que só deixaria aos sessenta, passando a vi- ver no acampamento , treinando constantemente para as coisas da guerra [...]. Apesar de ser obrigatório o casamento após os trinta anos, sua função era simplesmente a de fornecer mais soldados para o Estado." A transcrição anterior refere-se aos cidadãos que habitavam a) Atenas. b) Creta. c) Esparta d) Chipre. e) Roma.