Ajuda com o dever de casa de história
A história é um assunto fascinante para alguns e enfadonho para outros. Enquanto alguns estudantes ficam entusiasmados com os vários eventos, batalhas e personalidades emocionantes do passado, outros acham muito difícil memorizar a cronologia das batalhas, os nomes dos líderes influentes e as informações pesadas que o assunto oferece.
Felizmente, com essas perguntas e respostas históricas, é fácil lembrar alguns dos grandes eventos importantes e a hora exata em que aconteceram. Não se preocupe muito, mesmo que os nomes dessas pessoas-chave façam sua cabeça girar. Nossa ajuda com o dever de casa de história possui um recurso de associação de inteligência artificial que os associará a algumas histórias interessantes para ajudá-lo a lembrá-los melhor.
- 1. Você sabe qual é o livro mais vendido do mundo? 2. Os judeus acreditavam em vários deuses ou em um único Deus? 3. Que povoé considerado o inventor do alfabeto? 4. Que outro povo contribuiu para essa invenção? Como? 5. Você acha nosso alfabeto prático? 6. Que país ocupa hoje a maior parte do território da Pérsia? 7. Sabe por que esse país aparece com frequência nos jornais televisivos? 8. O nome da religião criada pelos persas é: judaísmo, cristianismo , zoroastrismo ou islamismo?
- 4) Os resultados das avallaçoes externas no Brasil. principalmente os resultados do Saeb e da Prova Brasil nacionals, mas também de algumas avallaçóes estaduais.como por exemplo, o Saresp do Estado de Sao Pauloe 0 Saep de Pernambuco, têm sido utilizados: 1- Para dar publicidade dos resultados como forma de transparência, já que as institulcóes públicas de ensino são mantidas por recursos do Estado, portanto devem prestar contas da qualidade do servico prestado sociedade. II - Apenas para a elaboração de politicas a nivel dos sistemas de ensino, pols os resultados nào têm sido divulgados às escolas. III - Para a disponibilização de recursos materials e financeiros para as escolas e pagamento de bônus aos professores em função dos resultados. IV - Para diagnosticar dificuldades dos estudantes em lingua portuguesa e matemática e possibilitar que . OS sistemas de ensino e as escolas utilizem esses resultados para planejar politicas programas e estratégias de ensino, no nivel das escolas, que permitam melhorar a qualidade da educação. V-Para a elaboração do indice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), calculado para estados e municipios e também estabelecendo metas, mas sem calcular indices e determinar metas para escolas. Considerando as afirmações feitas sobre o uso dos resultados das avaliaçōes externas, e correto o que se afirma em: Selecione uma alternativa: a) Apenas I, II b) Apenas II, IV,v. c) Apenas I, III . V. d) Apenas II, III , IV. e) Apenas I, III IV.
- 2. Durante a Guerra Fria. 0 mundo foi dividido entre Capitalismo e Socialismo, cada regime comandado por uma potência mundial: EUA e URSS. No período de 1947 a 1991 , igualmente sempre existiram os países do sul subdesenvolvido . Por que estes países não se mani festavam? a) Por medo da repressão que poderiam sofrer, pois o consumo ia diminuir; b) Por medo de invasão do maior exército mundial, o Norte -americano; c) Por medo da bomba atômica , que poderia destruir cidades , como aconteceu ao Japão; d) Por perseguiçã 0, acusados de paises terroristas; e) Se ocorresse manifestação , poderiam sofrer repressão, como ocorreu na América do Sul .com as ditaduras.
- 1. Identifique as afternativas incorretas e corri- ja-as em seu caderno. a) A religião pode de considerada um ele- mento de unidade entre as poleis gregas porque, mesmo com independência poli- tica e econômica, elas tinham deuses em comum. b) Os deuses gregos eram vistos como seres superiores e perfeitos , completamente di- ferentes dos seres humanos. c) O teatro grego tinha exclusivamente a fun- ção de divertir as pessoas. d) A busca do conhecimento do mundo por meio da razão humana fez surgir entre os gregos importantes filósofos, e filosofia e religião conviveram por muito tempo na business
- desenvolvimento do método cientifico permitiu a compreensão de inúmeras facetas da realidade alimentando erroneamente a suposição de que a ciência de explicar tudo e de que seu usc inevitavelmente conduziria a evolução e ao progresso. Sobre as transformaçõe ocorridas a partir da Idade Moderna e o papel da ciência no desenvolvimento do capitalismo , assinale a alternativa correta que apresenta de qual maneira , a ciência influenciou a dinâmica de trabalho e a vida das pessoas a partir daldade Moderna: A) A ciência reduziu OS investimentos em pesquisa , uma vez que as inovações tecnológicas já eram suficientemente avançadas. B ) A ciência provocou i a migração das pessoas do campo para . as cidades, independentemente do surgimento do capitalismo. c ) Com a ajuda da ciência , as empresas foram capazes de controlar o horário de entrada e saída dos operários , aumentar . a eficiência da produção e obter vantagens competitivas através do conhecimento inovador. D) A ciência resultou na substituição total da mão de obra humana por máquinas e robôs em todas as indústrias.