Ajuda com o dever de casa de história
A história é um assunto fascinante para alguns e enfadonho para outros. Enquanto alguns estudantes ficam entusiasmados com os vários eventos, batalhas e personalidades emocionantes do passado, outros acham muito difícil memorizar a cronologia das batalhas, os nomes dos líderes influentes e as informações pesadas que o assunto oferece.
Felizmente, com essas perguntas e respostas históricas, é fácil lembrar alguns dos grandes eventos importantes e a hora exata em que aconteceram. Não se preocupe muito, mesmo que os nomes dessas pessoas-chave façam sua cabeça girar. Nossa ajuda com o dever de casa de história possui um recurso de associação de inteligência artificial que os associará a algumas histórias interessantes para ajudá-lo a lembrá-los melhor.
- (4) Caracterize a industrializaç 30 da América Central.
- 1. Podemos dizer que as revoluções inglesas do século XVII anteciparam os movimentos dos séculos XVIII e XIX, principalmente em relação à ordem econômica e politica. Explique como o modelo adotado pela Inglaterra pôs fim ao Antigo Regime mesmo antes do lluminismo. 2. John Locke afirmou que a liberdade humana na sociedade, significa não se submeter a nenhum outro poder legislativo senão o (5) estabelecido mediante assentimento no pals Defendeu, também, o direito à rebelião, à deposição de governantes que não cum- pram com os interesses e objetivos de seus governados. Explique de que maneira essas ideias rompem com o Antigo Regime. 3. No Brasil, durante a chamada República Nova ocorreram situações nas quais os chefes do executivo nacional foram afastados. como no caso de Fernando Collor de Mello em 1992,e de Dilma Rousself, em 2016,pois a representatividade do povo brasileiro (AA) estabelecer diferençase semelhanças entre os dois casos. decidiu que eles nào tinham mais condições de atender ao bem comum Pesquise e reúna informações de modo aque você possa 4. Com seus colegas.conversem sobre as percepçōes distintas que a população teve dos processos analisados na ativi- dade anterior. (5) (3A)(AA)
- Questão 6. (UNIUBE)Na segunda metade do Século XIX, 0 Brasil recebeu um grande contingente imigratório. Um dos grupos de imigrantes se destaca por ter participado da fundação de várias cidades, tais como:Blumenau, Joinville São Leopoldo e Novo Hamburgo. O texto refere-se aos imigrantes: a) Italianos. b) franceses. c) alemāes. d) espanhóis. e) portugueses.
- QUESTÃO 05 Fordismo foi o modelo de produção adotado pela Ford Motor Company, fundada em 1903 nos Estados Unidos. Esse modelo possibilitou a redução dos custos de produção tornando possivel a oferta de bens industriais a preços mais baixos para o consumidor final.. Com isso, surgiu uma nova classe social, que adquiria os bens produzidos pelas indústrias. Qual desses bens é considerado um dos principais simbolos da classe média surgida com o fordismo? (A) Carro popular. (B) Navio de cruzeiro. (C) Moto esportiva. (D) Barcaça fluvial. (E) Avião particular.
- Obrigatória Complete a frase a seguir tendo em vista o papel da Lei de Terras (1850)sobre a Guerra do Contestado (1912-1916): A Lei de Terras foi um dos mais importantes precedentes históricos da Guerra do Contestado. Tanto no Império quanto nos primeiros anos da República, o acesso à terra entre as populações mais pobres era fortemente baseado no direito de __ e ocupação. Ao regulamentar a propriedade fundiária, e submetê-la à comprovação de __ , a Lei desencadeou uma onda de __ entre os mais pobres, cujas terras se tornavam __ , retornando para o Estado. Anos depois, a crescente desigualdade __ resultante desse arranjo se tornaria um dos principais alvos de crítica dos rebeldes do Contestado. expropriações devolutas posse fundiária compra Resposta Nota: 1