Ajuda com o dever de casa de história
A história é um assunto fascinante para alguns e enfadonho para outros. Enquanto alguns estudantes ficam entusiasmados com os vários eventos, batalhas e personalidades emocionantes do passado, outros acham muito difícil memorizar a cronologia das batalhas, os nomes dos líderes influentes e as informações pesadas que o assunto oferece.
Felizmente, com essas perguntas e respostas históricas, é fácil lembrar alguns dos grandes eventos importantes e a hora exata em que aconteceram. Não se preocupe muito, mesmo que os nomes dessas pessoas-chave façam sua cabeça girar. Nossa ajuda com o dever de casa de história possui um recurso de associação de inteligência artificial que os associará a algumas histórias interessantes para ajudá-lo a lembrá-los melhor.
- Com relação à sala de recursos multifuncional , analise as assertivas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. Por fim, assinale a alternativa que apresente a sequência correta ( ) Com a Constituição Brasileira de 1988, esse atendimento educacional para pessoas que apresentam Necessidades Educacionais Especiais (NEE) passou a ser assegurado legalmente. ( ) No Brasil, essas salas de recursos foram criadas na década de 1960, mas elas já haviam sidos pensadas desde a década de 1940 com o objetivo de atender às pessoas que necessitavam de atendimento especializado e não frequentavam o Ensino Regular. ( ) A Constituição estabelece igualdade de condições para acesso e para a permanência na escola, além disso, também define que o Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve ser preferencialmente, oferecido na rede regular de ensino ( ) Historicamente, a constituição da sala de recursos se deu no Brasil no ano de 1960, configurando-se um complemento ao processo de inclusão que as pessoas com deficiência estavam experimentando no seu cotidiano ( ) Em 1996 , a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da educação já fazia menção à oferta de atendimentc educacional para pessoas que apresentam NEE, dando inicio as primeiras iniciativas de inclusão no pais
- 07) Univale-SC Para reccber o titulo de Doutor Honoris Causa um monge considerado chefe supremo de sua religito (uma forma de budismo praticado no Tibcte. Mongolia c China do Norte) fez sua visita ao Brasil, onúc là havia estado durante a Fco 92 realizada no Rio de Jenciro. Incansável na busca da independência do povo tibctano, quc há anos se encontra sob o dominio da China, cste lider politico c espiritual < venerado por seus ficis como uma das encamaçōes do próprio Buda. Defensor do pacifismo, đa ecologia, do auto-conhecimento, jd foi agraciado com o PrimioNobel da Paz. Atualment está fora de seu pais, o Tibete encontrando-sc asilado na india. a denominação quc o identifica? a) Xama b) Grão-Sacerdote c) Chrisna Murt d) Mahatma c) Dalai-Lama
- (06) Cesgranrio A violência latente em paises como Ruanda. Burundi c Serra Leoa caracte riza a dificuldade de superação de problema.históricos, porque: a) o fracasso das medidas de assistencia internacional atinge somente a Africa Oriental: b) a fragilidade dos Estados Africanos impede a estabilidade politica c social internas: c) a descolonização da Africa nào seguiu a ótica da geopolitica das grandes potências: d) a Africa Ocidental apresenta problemas muito diferentes do restante do continente. c) as intervençocs internacionais da ONU não geram novos contextos econômicos de subsistencia e de produção industrial
- mputo dath formas tradicionais de uso da terra. (44) Cesgranrio O processo de descoloniza đo não implicou superação Também csulta do(a) avanco da democracia cm estabilidade politica a instabilidade politica a) fim da Inião Soviética e du redução de empréstimo para a região: b) avanco das forças democráticas no interior c) avango do islamism o cristianismo no sul do continente: d) reprodução de antigas tensoes oriundas da Guerra Fria e das lutas étnicas;
- QUESTÃO 01. Agora era importante porque ali a sociedade se congregava para discutir eventos do dia.politica, religito, filosofia c temas juridicos. A Agora serviu aos mesmos propositos na antiga Atenas que as praças e as prefeituras serviram em sociedades posteriores. Como outras áreas que vieram a ser os centros das cidades. a Agora possula uma área cultivada adornada com https://www.worldhistory.org/trans/pt/1-512/agora/ árvores, jardins, fontes construções com colunas estátuas, monumentos e lojas que vendiam produtos diversos. arcaico __ QUESTÃO 02. Esparta foi uma das maiores pólis da Grécia Antiga, e, durante o Periodo Clássico, foi a cidade que dominava a região do Peloponeso. Os historiadores acreditam que ela surgiu durante o Periodo Homérico e que a partir do século VII a.C., comecou a crescer tornando-se a força hegemônica na região. Tinha uma sociedade rigida, sem possibilidade de mobilidade social e bastante militarizada. A aristocracia era formada como um corpo militar de elite, e somente ele poderia participar da politica, seja opinando, seja ocupando cargos politicos. A cidade de Esparta entrou em decadência a partir do século IV a C. https://www.historiadomundo com.br/grega/esparta.htm de Esparta na Grécia Antiga __ QUESTÃO 03. Mulheres, crianças, velhos escravos e metecos não eram compreendidos como um conjunto em si mesmo distinto e exterior à pólis. Eles eram bem heterogêneos e desigualmente integrados.mas eles eram indissociáveis do sistema políade. direito de cidadania em Atenas advinha do fato de ser homem livre, nascido em Atenas ser filho de pai ou mãe ateniense, ser reconhecido pela phatria de seu pai, inscrito nos registros civicos (dêmos) e cumprir com as obrigações militares. Assim sendo, a pólis era o conjunto dos cidadãos (polital). que não se confundiam com a população do território civico. (THEML, 1988, pp. 38-39) cidadania estabelecido por Clistenes na democracia ateniense __ mundo com a democracia brasileira atual __