Ajuda para tarefas de saúde pública
A ajuda em tarefas de saúde pública é uma ferramenta de aprendizagem em saúde pública projetada para ajudar estudantes e profissionais a concluir melhor as tarefas relacionadas à saúde pública. O programa oferece uma variedade de recursos de aprendizagem em saúde pública, incluindo materiais de curso, trabalhos de pesquisa, tutoriais em vídeo, etc., para ajudar os alunos a compreender melhor vários aspectos da saúde pública.
Além disso, a plataforma oferece uma variedade de utilitários, como calculadoras, consultas de banco de dados, análise de mapas, etc., para ajudar os alunos a concluir suas tarefas com mais eficiência. O ajudante de lição de casa de saúde pública também oferece uma comunidade de comunicação on-line onde os alunos podem compartilhar experiências e recursos com outros profissionais de saúde pública para melhorar a conscientização e a competência em saúde pública.
- Durante um semestre de aulas de Educação Física, nos anos iniciais do ensino fundamental, osprofessores de deteminada escola escolheram as ginásticas como tema de estudo. A opção foi feitapela manifestação da cultura corporal após discussões focadas nos valores para a convivência, queintegravam o projeto político-pedagógico da Escola.Os estudos foram norteados pelo tema As diferenças entre as ginásticas para a saúde e lazer e asginásticas de competição. Nas modalidades ginásticas para a saúde e lazer, foram estudados osalongamentos, as corridas e caminhada, hidroginástica, ginástica de academia (aeróbia emusculação) e a ioga; a ginástica de compefição estudada foi a ginástica artistica.Todos vivenciaram a corrida e a caminhada, tendo sido esta úlfima, apresentada por alguns alunoscomo uma prática que "ajuda a emagrecer", realizada por diversos familiares, principalmente avóse mães. Em sala de aula, discutiu-se o motivo de essas atividades colaborarem para o processo deemagrecimento e o modo de realizá-las. O professor fez uma breve explicação acerca dosbatimentos cardíacos e mediu a frequência cardíaca de um aluno em repouso e durante o exercícioda corrida. Como não havia aparelhos para todos, o professor ensinou a fazer a medição com aufilização do relógio. A aula foi realizada na área verde da escola, um espaço arborizado, comsombra e com solo irregular, assemelhando-se bastante com os espaços de praças e parques, onde,segundo os alunos, os seus parentes costumam se exercitar.Considerando a situação acima descrita, avalie as afirmações a seguir.I. A proposta pedagógica desenvolvida possibilitou ao professor abordar temas diretamenterelacionados à saúde.II. Na proposta pedagógica, a temática ginástica assume um papel funcionalista, ou seja, éutilizada como contexto para a abordagem de outros conteúdos que não ela própria.III. Na aula em que os alunos vivenciaram a corrida e a caminhada, foram apresentadosconhecimentos conceituais e procedimentais, arficulando teoria e prática.É correto o que se afirma [email protected] , apenas.O II, apenas.O I e III, apenas.O ll e III, apenas.O I, II e III. #ENADE
- Tres atividades que estimulam os tecidos para educação fisica
- Considere a situação hipotética: "Um jovem de 26 anos deseja iniciar um programa de exercícios físicos para melhorar sua composição corporal." Considerando a situação acima, descreva quais os procedimentos devem ser realizados por um profissional antes de iniciar a prescrição de atividade física para esse jovem?
- Polo aquático, ginástica rítmica,saltos ornamentais e patinação são esporte técnico combinatório??????
- A perda de forca muscular acarretada pelo processo deenvelhecimento humano ira compfometer o que na vida dos idosos.?