Ajuda com o dever de casa de história
A história é um assunto fascinante para alguns e enfadonho para outros. Enquanto alguns estudantes ficam entusiasmados com os vários eventos, batalhas e personalidades emocionantes do passado, outros acham muito difícil memorizar a cronologia das batalhas, os nomes dos líderes influentes e as informações pesadas que o assunto oferece.
Felizmente, com essas perguntas e respostas históricas, é fácil lembrar alguns dos grandes eventos importantes e a hora exata em que aconteceram. Não se preocupe muito, mesmo que os nomes dessas pessoas-chave façam sua cabeça girar. Nossa ajuda com o dever de casa de história possui um recurso de associação de inteligência artificial que os associará a algumas histórias interessantes para ajudá-lo a lembrá-los melhor.
- Sobre a Insurreição Pernambucana de 1817, copie em seu caderno as afirmações corretas. Ao tomar o poder em Pernambuco, em 1817, os rebeldes pernambucanos: a) proclamaram uma república separada do governo portugues no Rio de Janeiro. b) formaram um governo próprio com pessoas de um mesmo grupo social, o dos comerciantes. c) propuseram a independência e a república, reunindo comerciantes, fazendeiros e pessoas das camadas populares. d) receberam o apoio de paraibanos, mineiros e gaúchos. e) tornaram Pernambuco a primeira província brasileira a declarar sua independência de Portugal.
- Documento trabalho das crianças Nas primeiras fabricas de tecido inglesas, era muito comum que crianças trabalhassem porlongas huras Sarah Carpenter fol uma delas. Sarah passou a viver e a trabalhar em uma tinha dez anos de idade. Muito tempo depois, em 23 de em Derbyshit depoimento sobre sua experiência ao jornal The Ashton Chronicle. Depoimento Nossa refeição mais comum era bolo de aveia. Era pesado e grosseiro. Esse bolo era colo- cado em latas. Leite fervente e água eram misturados a ele Esse era nosso calé da manhã e nossa cela. Nosso jantar era torta de batata com bacon cozido, um pouco aqui e um pouco lá, tǎo grosso de gordura que mal dava para comer,embora tivéssemos fome o suficiente para comer qualquer coisa. Chá, nunca vimos, nem manteiga Comíamos queijoe pão preto uma vezao ano Só nos permitiam tres refeiçoes por dia apesar de nos levantarmos as cinco da manhã e trabalharmos até as nove da noite. Existia um contramestre chamado William Hughes [ldots ] Ele veio até mim e me perguntou que meu maquinário fazia parado. Eu disse que não sabia porque não tinha sido eu quem havia parado -1. Hughes começou me batendo com uma vara, e [...] eu disse para ele que minha mãe ficaria sabendo disso Então, ele saiu para buscar o mestre que passou a lidar comigo. O mestre começou a me bater com um pau na cabeça até que ela ficasse repleta de carocos e de sangue Minha cabeça ficou tão ruim que eu não consegui dormir por um longo tempo SARAH Carpenter Spartacus Educational Disponível em: https://spartacus-educational com/IRcarpenter.htm Acesso em: 16 fev. 2022. (Tradução nossa). 1. Quando Sarah Carpenter deu esse depoimento e para quem ofez? 2. Quantas horas as crianças trabalhavam na fábrica por dia, segundo o depoimento? 3. Vocêconsidera que a alimentação e as horas de descan- so que as crianças tinham eram adequadas? Por quê? 4. Uma situação como essa seria possivel nos dias de hoje? Explique. HERVIEU, August. Crianças trabalhando em fábrica de tecidos de algodão. 1840 Ilustração. Publicada na obra The Life and Adventures of Michael Armstrong, the Factory Boy, da escritora inglesa Frances Trollope Biblioteca Britânica Londres, Inglaterra. ACIDADANTA ECIVISMOR
- Atualmente, onde antes era a cidade asteca de Tenochtitlán localiza-se A) Paris. B) Brasilia. C) a Cidade do México. D) Quito. ) . Tóquio.
- A colonização da América espanhola iniciou-se em 1492 a partir da chegada de __ à América. A) Pedro Álvares Cabral. B) Dom Pedro I. c) 0 Dom João VI. D) o Cristóvão Colombo. E) Napoleão Bonaparte. Os povos indigenas que habitavam a América antes da chegada de Cristóvão Colombo são chamados genericamente de A) pré-cabralinos. B) indo-europeus. C) eslavos. D) germânicos. E) 0
- A sociedade francesa do Antigo Regime orga- nizava-se em três Estados Caracterize cada um dos Estados e identifique os grupos sociais que deles faziam parte.