Ajuda com o dever de casa de história

3) Para Karl Marx qual era o motor da história e das transformações sociais? a) A religião b) A luta de classes c) A razǎo d) 0 Estado e) A consciência individual

1) Qual o principal contexto histórico que contribuiu para o surgimento da Sociologia como ciência? a) A Idade Média, com suas grandes navegaçbes e o contato com novas culturas b) O Renascimento, com a valorização do individuo e do racionalismo c) A Revolução Industrial e as profundas transformaçóes sociais que ela gerou d) A Antiguidade Classica, com as filosofias de Sócrates e Platǎo e) A Guerra Fria, com a divisão do mundo em blocos ideológicos

Assinale a alternativa incorreto: Escolha uma opçáo: a. Sobre a história da EPT, em 1997 foi criado o Decreto n^circ 2.208, que regulamentou o 82 - do art. 36 e os arts. 39 a 42 da Lei n^circ 9.394/1996 e estabeleceu a separação entre o ensino médio ea educação profissional evidenciando o compromisso do governo com uma formação tecnicista direcionada ao ingresso imediato no mercado de trabalho, anulando a possibilidade de uma formação baseada nos principios da formação humana. b. A partir do ano de 2003, no governo do Presidente Luiz Inácio Lula da Silva (2003- 2010), os setores educacionais vinculados à educaçáo profissional mobilizaram-se no sentido de discutirem sobre revogação do Decreto n^circ 2.208/1997 e a implantação e construção de um ensino médio integrado à EPT Retomou-se a discussão sobre a educação politécnica, "compr eendendo-a como uma educação unitária e universal destinada à superação da dualidade entre cultura geral e cultura técnica". C. No ano de 2004 foi criado o Decreto n^circ 5.154/2004 que revogou o Decreto n^circ 2.208/1997 (BRASIL, 2004).manteve as ofertas dos cursos técnicos concomitantes e subsequentes (antes denominado sequencial) e resgatou a possibilidade de manter a dualidade entre a educação profissional go ensino médio. d. Como politica de integração foi criado o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educaçáo de Jovens e Adultos (PROEJA). instituldo pelo Decreto n^circ 5.478/2005 e ampliado pelo Decreto no 5.840/2006 oportunizando a elevação do nivel de escolaridade dos trabalhadores. die dn

Ainda sobre a história da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) assinale a alternativa corrota: 1- A dócado de 1960 foi marcada pela vigência da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educoçáo Nacional (IDB)a qual previu que tanto os estudantes provenientes do ensino cologial quanto do ensing profissional poderiam dar continuidade aos estudos no ensino superior (equivalência entre os ensinos secundário e técnico) II- Nos anos 1970 ainda sob o regime ditatorial, houve uma profundo reforma da educaçáo básica promovida pela Lei n^circ 5.692/1971-Lel da Reforma do Ensino de 1^circ e 2^circ graus, que se constitulu numa tentativa de estruturar a educação de nivel médio brasileiro como sendo profissionalizante para todos Entretanto, na prática, a compulsoriedade da profissionalização restringlu-se ds escolas privadas, j6 que as públicas continuaram com os curriculos propedêuticos atendendo as elites. III-No final dos anos 1980 e primeira metade dos anos 1990 (periodo de redemocratização do Brasil), após a promulgação do Constitujição Federal de 1988, ocorre o processo que culmina com a entrada em vigor de uma nova LDB, a Lei n^circ 9.394/1996 lançando novos olhares para o mundo do trabalho e para a formação básica. Essa lei estrutura a educação braslieira em dois niveis educação básica (formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio e educação superior e destina o Capitulo II à educação básica e discorre sobre a educação profissional no Capitula III. Escolha uma opção a. V,V,F. b. V,F.V

Sobre a história da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) assinale a alternativa correta I- Os estudos sobre a história da EPT têm revelado que o início do século XX foi marcado pe esforço público de organização da formação profissional objetivando preparar operários para o exercício profissional Em 1909, Nilo Peçanha cria as escolas de Aprendizes Artifices, instalando 19 delas, em 1910, por várias unidades da Federação que eram destinadas aos "pobres e humildes" e voltadas para o ensino industrial. II- O caráter dual que marca a EPT é objeto de estudo de vários pesquisadores brasileiros, exemplo de Kuenzer (2000)Moura (2007) e Araújo e Rodrigues (201). Esses autores partem da evidência das diferenças entre as trojetórios educacionais oferecidas aos filhos das elites (educação bósica propedêutica e ingresso em cursos superiores) e a que é ofertada aos filhos das classes populares (educação búsica associada d formação para trabalho em cursos técnicos e/ou em cursos superiores de tecnologia), III- Araújo e Rodrigues (2011) consideram os anos 1930 e 1940 como o periodo de institucionalização da educoção profissional no Brasil Institucionalização pautada na pedagogia tecnicista de base progmática e organizada sob forte hierarquização das funçoes técnicas e docentes em conformidade como modelo taylorista-fordista, objetivando a assimilação da realidade de trabalho dada com métodos de ensino programados, conteúdos organizados de forma sequencial e hierárquicos por meio de disciplinas ou de temas fragmentados.