Ajuda com o dever de casa de história

Questão 06 (Pref. de Modelo-SC - 2021). Nóm do aspocto utilitário-guerreiro do periodo pré-histórico.havia tambóm as atividades fisicas voltadas aos rituais e cultos. Nossas alvidades, o homom primitivo tinha seus olhos voltados para 0 cóu. O mundo e as forças naturais formavam uma unidado para ele, que necessitava subsistir mediante grandes esforcos, considerando sempre a sua sobrevivência como um favor dos douses Nesse sentido, a dança, desdo a época paleolitica e por anos depois dela, tornou a atividade fisica algo mistico e lúdico indicando um estado menos cruel, um despontar do sentimentos no homem primitivo Considere as seguintes assertivas em relação ao processo histórico da Educação Fisica e suas práticas corporais 1. As atividades fisicas do homem das civilizaçoes primitivas apresentaram cinco aspectos básicos. Essas atividados eram: naturais, ublitárias guerroiras, nituais e recreativas, II. Nǎo se constituiam como uma prática de educação física sistematizada na era primitiva, e sim como uma forma espontânea o ocasional de o homem daquela época se exercitar III. A partir das práticas que o homem levou a cabo para sobreviver e propagar a espécie, o seu processo evolutivo envolveu também o processo evolutivo da educação fisica, que anos mais tarde se.desenvolveu do forma especifica em diferentes lugares do mundo Está correto o que se afirma em

(IBADE - SEE/AC -2020) A palavra Ginástica vem do grego "Gymnastike", que significa: "a arte ou o ato de exercitar o corpo para fortificá-lo e dar-lhe agilidade". Aonde a prática da Ginástica foi difundida? CLIQUENA SUA RESPOSTA ABAIXO Nas Olimpiadas. Na antiga Grécia, berço dos Jogos Olímpicos. Nas Olimpiadas de Inverno. Na Grécia Nas Olimpiadas

Questǎo 02 (NUCEPE-Pret de Teresina 14-2016) Durante o perioxio pre historico pode-so alimar que houvo poucos registros histuricos das praticas desenvolvidas na Educação Fisica, porém os poucos registros do que se dispoem permitem alimar que nesse periodo ela assumia os seguintes tipos do carator ARA/MO economicos, nitualisticos recreatives, sexuais, naturals socials, politicos, nitualisticos recreativos economicos, politicos recreativos, utilitarios politicos, ntualisticos recreativos, naturais itualisticos, ublitarios, naturals recreativos

4) Começa a lecionar em uma pobre escola de Bar-Sur-Loup mesmo sem diploma: D (a) 1910 (b) 1920 D (c) 1930 (d) 1940

02. Na história da educação, é possivel identificar diversas concepções de organização curricular que expressan formas de concretização das intenções pedagógicas.No texto reproduzido no quadro abaixo, há a caracterizaçã de um curriculo escolar que está associado a uma certa tendência pedagógica. Está basea do em um curriculo centrado no estudante en o provimento d e exper iência is de a pren dizag em co mo form a de li igar a esco la com a vida e ada ptar os es tuda ntes ao me io.Enf ase n as ne cessid ades e nos inte ress es do s est udan ites na ati ividade , de ao or do co m ritmo de c ada u m.o pr ofess or é f acilit ador da apre ndiza gem,e o con teú do ve m das e xperiência s dos estud ante s. Essa caracterização corresponde ao curriculo A) sócio-crítico. C) escolanovista. B) tradicional. D) tecnicista.