Ajuda com o dever de casa de matemática
Matemática é um curso interessante de aprender. O que devemos fazer quando nos deparamos com problemas complexos que não entendemos no nosso estudo regular? Agora, com a ferramenta de ajuda para tarefas de matemática, você pode começar a procurar problemas e obter soluções rapidamente.
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- a) 110 4. Escreva as sentenças a seguir usando a linguagem simbólic matemática. a) O dobro de um número x é igual a 20. b) Um número z aumentado de 82e igual a 150 c) Se subtrairmos um número x de 100. obteremos 36. d) A metade de um número xé igual a 25. 5. Escreva a equação correspondente a cada sentença: a) Ao triplo de um número t adicionamos 40 e obtemos 61. b) Subtraindo 20 do dobro de um número y. obtemos 160 c) A metade de um número x aumentada do próprio número x é igual a 96. d) O quíntuplo de um número xé igual ao triplo do número x aumentado de 62.
- 5. Leia o texto e responda as questōes. Carolina tem (1)/(3) da quantidade de bolinhas de gude de Rodrigo Álvaro tem (1)/(4) da quantidade de Carolina. a) Quem tem mais bolinhas de gude? E quem tem menos bolinhas? b) Que fração indica a quantidade de bolinhas de Álvaro em relação a quantidade de bolinhas de Rodrigo?
- 170 19. Use o método de substituição para resolver, em sea apresentados nos itens a seguir. d) ) 3x+y=-12 4x+y=20 a) ) x=y 5x+14y=16 b) ) 2y=4x x+2y=15 e) ) 10x-8y=-14 x+y=4 c) ) x-y=18 x+y=4 f) ) 3x+y=65 x-2y=10
- Qual o resultado da expressão cos(pi )/(6)+cos(5pi )/(6)-cos(7pi )/(6) Escolha 1 resposta: A (sqrt (1))/(2) B (sqrt (1))/(4) C (sqrt (3))/(2) D -(sqrt (1))/(2)
- 1 Mariana comprou uma caixa com estes mo- rangos. Ela usou (1)/(3) desses morangos para fazer uma vitamina ,comeu 1 e guardou o restante. a) Quantos morangos ela usou na vitamina? __ b) Que fração dos morangos ela guardou? __